Сегодня ходили с Лёшей на комиссию в коррекционную школу.
Перед этим мы обсуждали перспективы Лёши со своим дефектологом. Обсуждали факт, что Лёша упорно не запоминает буквы, хотя ему летом будет уже 8 лет, никак не может соединить две буквы в слог и не может даже на слух определить, есть ли звук А в слове.
Я спросила у нашего дефектолога, имеет ли смысл вообще мучить сейчас Лёшу этими буквами? Может, в 10 лет он станет взрослее, и гранит буквенной науки станет даваться гораздо легче?
Дефектолог мне сказала, что если мы сейчас будем постоянно заниматься буквами, то в 10 лет Лёша начнёт соединять слоги. А в 12 - уже сможет читать. А если не учить его буквам сейчас, потом станет только сложнее.
И предел наших мечтаний - чтобы Лёша научился читать и писать.
Но сегодня мы пошли на комиссию в коррекционную школу. Нет, ещё не факт, что Лёшу туда возьмут. Просто заранее нужно пройти комиссию, чтобы там подтвердили, что мы пришли по адресу.
Комиссия мне понравилась очень. Но самое удивительное - Лёша вёл себя так, словно он сошедший с небес ангел.
Так, как он никогда в жизни не вёл себя на обычных комиссиях!
Лёша спокойно сел за парту и героически провел там целых полчаса, отвечая на вопросы педагога.
Лёша не кричал. Не рыдал. Не швырял карточки. Не вопил, что его обижают. Не стучал по голове. Не злился на педагогов... Он спокойно сидел и выполнял задания. Целых полчаса.
И педагоги комиссии с удивлением спрашивали, почему наша дефектолог считает, что нужна программа 8.3 вместо 8.2 (более слабая)? Ну да, он не знает буквы, не соединяет слоги. Но ведь он находит "лишнее" на картинках. Выстраивает логические связи. Делает обобщения. Спокойно сидит и послушно отвечает на все вопросы.
Педагоги просили заключения медицинского психолога из центра Сухаревой. А если это заключение перевести с медицинского на русский язык, там чётко прописано, что ребёнок невменяемый, неуправляемый, проблемный, не стоит иметь с ним ничего общего!
Но педагоги читали, смотрели на тихого Лёшу, удивлялись... И продолжали его тестировать.
Мы не говорили о том, что в центре Сухаревой Лёша не только не желал вот так отвечать на вопросы, но и швырял пособия, вопил и выламывал дверь.
Педагоги читали заключение ПМПК и удивлялись - Лёше прописан индивидуальный тьютор! Разве это прописали такому милому послушному ребёнку?!
Мы не говорили о том, как Лёша рыдал, что его обижают. Как угрожал специалистам и психовал при попытках предложить ему задание.
Сегодня Лёша с готовностью вступал в диалог и обсуждал с педагогами картинки.
В итоге на комиссии решили, что Лёша подходит для коррекционной школы, и что надо учить его по программе 8.2. А это та программа, где не только нужно научиться читать, а где дети получают аттестат о среднем образовании. Настоящий аттестат! В отличие от программы под номером 8.3.
Правда, на комиссии добавили, что мы находимся в настоящей школе. Где каждый день нужно сидеть по несколько уроков. Нельзя лежать. Нельзя скакать. Нужно много сидеть за партой. И если Лёше будет сложно учиться по 8.2, его переведут на 8.3. Но пока он рекомендован к зачислению в их центр, при наличии свободных мест.
А вот будут ли свободные места - мы узнаем в начале апреля! Поэтому, основная интрига сохраняется!
Однако, комиссия оказалась такой удивительно адекватной и профессиональной, что я уже мечтаю, чтобы Лёшу туда всё-таки взяли!
Я не знаю, как он будет высиживать несколько уроков молча за партой. Ведь каждое занятие у дефектолога сопровождается рыданиями, криками и диким сопротивлением!
Но пока об этом не будем думать. Очень надеемся, что в эту школу Лёшу зачислят!
